教师职称实行的32年来，已饱受诟病，但在不取消职称制度的当下，不能改变，只有选择欣然接受。不可否认的是，现阶段，职称仍然是教师学术高度和能力水平的一个重要象征，也是一位教师加薪晋级的必经途径。辛辛苦苦努力奋斗外加苦苦等待了若干年，过五关斩六将终于争取到了宝贵的指标，当好好珍惜，每一个环节不能粗心大意。在最后的材料整理环节，一直是申报老师较为头疼的，话不多说直接上干货，附加各种图片，仅供参考。（本内容更适合于河南省部分地区使用，具体整理方法以当地人事部门通知为准）
一、纸质材料整理技巧
纸质材料整体分成四个档案袋，每一个档案袋封面上粘贴上目录，目录上写清楚内装证件及份数，然后再装入一个手提袋中。手提袋挑选合适的、结实的，在手提袋的外面用记号笔写上申报人的信息（县区、申报专业、分组序号、姓名等）。
1.第一个档案袋：内装证件类材料原件及复印件。
依次摆放：任职资格证、教师资格证、学历证、学历认证报告、聘任证、继续教育证、近3年的年度考核表、真实性保证书、材料审核登记表、一张评审简表等。
2.第二个档案袋：内装工作业绩材料原件及复印件等。
依次摆放：符合业绩要求的优质课类、表彰类、素质教育和课程改革、课题类证书。
优质课类证书以基础教研部门发放的为主；表彰类证书分为综合表彰、师德表彰、班主任表彰、教育行政部门单项表彰四大类；素质教育和课程改革以基础教研部门发放的为主，省、市级评选三年一次，年、年已分别进行了评选，一般县级评选年年有；课题类证书以基础教研部门和教科所组织的为主，其他如“…国家级课题”、“…子课题”，以及骨干教师培训期间课题等是不认可的。并且要有立项、开题报告、课题研究方案、研究过程、中期报告、结题报告等阶段，各项材料完备，有一年以上研究周期，具体经过教育教学实践检验的才予以认可。对于一些质量不高、存在抄袭现象的课题成果不予认可。
综合实践活动材料具体要求教科研课题材料要求3.第三个档案袋：内装工作能力经历材料和教案，高级教师准备下列一至九条，中级教师准备一至七条。
（1）专业知识和能力：由学校提供证明材料。
（2）工作量：提供课程安排表、学校有关证明、近3年的听、评课记录等材料。
（3）教学经历：提供近三年教学计划、本人教案等。
（4）学生管理：提供学校证明材料、近三年工作计划、工作总结、考核材料和奖励证书等。
（5）教学效果：提供学校近三年原始教学效果评估材料和评价意见等。
（6）教科研工作：提供学校教科研部门关于教学心得、案例或教科研论文的鉴定意见和单位负责人盖章，其中准备一份高质量论文便于专家鉴定。
（7）素质教育与课程改革：提供校级以上的相应证明材料。
（8）示范引领：提供师德师风证明材料、被辅导教师的获奖证书等。
（9）支教：城镇中小学教师申报当年年底男55周岁、女50周岁以下的，提供县级及以上教育行政部门认可的证明材料。
4.第四个档案袋：内装辅助材料。
内部摆放不符合评审条件的各类材料，没有辅助材料的可以忽略不计。
二、一些注意事项：
1.评审简表届时将复印三十多份，是提供给评委看的，一定要如实、认真填写，反复检查，简单明了说明问题即可，不要有错别字、病句等，业绩类后面都要附上具体的文件号，没有文件号的不予认可。
2.所有材料一定要真实可靠、实事求是，来不得一点虚假，年各地建立了业绩库，特别是业绩类证书在业绩库中能查到的才予以认可。如果有申报教师证书上名字有误的，可以由发证单位提供证明，或者到户籍所在地派出所提供证明来说明问题。
3.评委是根据教师提供的材料来评审的，材料要按要求有序整理这样才能确保一次性通过，所以整理材料是一件细致活儿，一定要认真认真再认真，争取不出一点纰漏。
4.材料的质量高低是以平时的工作为前提，没有高质量的工作是无米之炊，所以，不要到最后“临时抱佛脚”，还是要把“功夫下在平时”，努力、积极地工作，平时做个有心人，注意收集过程性资料，比如，课题研究的各项材料及时整理到档案盒内，最后装订成册，每学年的教学计划、总结等及时保存，教案及时撰写并保存等，这样，你会发现整理教师职称材料也是一件轻松容易的事儿。
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