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在礼盒包装设计开始时，礼盒包装设计师会有甲方的礼盒包装设计需求，这代表起始状态。当礼盒包装设计向前推进时，当初记录在礼盒包装设计概念草图或原始简图中的早期礼盒包装设计概念，会诱导产生出新标准、新可能想法或新机能要求。在整个过程中浮现出的新概念又会提供连续的回馈,并提醒礼盒包装设计师做额外的考虑。认知科学领域最重要的学说是“解决模式理论”，礼盒包装设计计活动本身也是认知活动的一部分，称为“礼盒包装设计的认知”。于是解决问题就是一种思考的模式，牵涉深圳礼盒礼盒包装设计公司高层次的认知过程。问题解决理论的概念最早的观念是源自“完形心理学”，说明解决问题有固定的阶段程序。这些秩序包括四个阶段:
(1)准备期：在准备阶段，深圳礼盒包装设计公司要解决的问题已被确定。解题者试着了解问题，收集有用资料，而且初步尝试解决问题。
(2)运思孕育期：孕育期发生于当解决问题的初步尝试失败时，问题即被搁置于一边，但还是不经意地在处理问题。
(3)启发期：经过筹划孕育期之后，问题的解决答案可能会似心领神会的成熟识见，灵光一闪、豁然开朗地突然爆发显现出来。
(4)验证核实期：有时灵光一闪、突然显现的答案不见得会是真正的答案。因此需进一步确认，核对这突然爆发出的可行的答案。解决问题活动一般涉及几个重要的工作部分：由注意力选取需要考虑的议题,礼盒包装设计或寻找适合的行动去履行这些目标,然后由几个产生出的方案中评估一个满意的答案等。前三项属于解决问题类，最后一项属于决策制定类。在礼盒包装设计中会遇到“非明确界定问题”可能有模糊的起始状态、不明确的目标或不清楚的策略，以及不清楚的限制等。
因此，礼盒包装设计过程是非常弹性、复杂的，尤其礼盒包装设计师很难确定何时是礼盒包装设计的终点。礼盒包装设计是应用一些礼盒包装设计规则而创造出来的。这些规则被称为“约束或限制”，礼盒包装设计的约束定义为“礼盒包装设计一单元或一组单元时必须要满足的一些要求”。于是礼盒包装设计一物体时，深圳礼盒包装设计公司设计师通常会回忆一些“礼盒包装设计约束”并运用其连带的规则做成礼盒包装设计。以此类推，礼盒包装设计问题的解决能力由“礼盒包装设计约束”、规则和记忆中的“先决模块”等因素的数量多少而定。这些因素越多越能增进礼盒包装设计能力。
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